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服务学习

什么是服务学习(service learning)?服务学习与志愿服务、实习课程、社区服务有何不同?这是在推动服务学习课程时必先了解的事。顾名思义,「服务学习」就是「服务」与「学习」的结合,也就是在「服务」过程中得到「学习」的效果,正如美国教育家杜威(John Dewey)所说的「从做中学」(learning by doing)及Kolb在1984所提出的从经验中学习。
本校推动服务学习期望达到以下目标:
1. 将人本关怀之服务精神融入于专业之陶冶中,创造师生更深切之学习经验,引发更多之学习反省。
2. 健全学生发展专业之全面观照,促进其周遭环境关怀,培养现代公民素养,并发展其健康人格。
3. 以亲身实践,强化学生「情」、「意」及「态度」面的培养与锻鍊。
 
「佛光大学服务学习实施办法」中,依性质分为三类:
一、    校园服务学习:由学生事务处规划,安排学生参与校园志愿服务活动。
二、    社会服务学习:由学生事务处规划之社团型服务学习,地点为非营利机构,并由学生事务处建立可提供社区服务之平台与管道,可由导师、修课学生自行接洽,惟须经导师审核后,送服务学习推行委员会备查。
三、    专业课程服务学习:由教务处规划,各学系执行,于其开设之专业课程融入服务学习之模式。

本校「服务学习」课程分上、下学期实施,为必修0学分课程,于一年级上下学期须分别修习:
一、    上、下学期分别16小时,总计32小时实作服务(可包含校园、社会与社团服务学习)。
二、    由导师带领之反思教育课程(含撰写服务学习周志、心得报告、反思课程与成果展之举办,及其他反思教育活动)。
校园服务学习资讯:
名称
学习目标与服务内容
联络窗口
校园环境教育
1. 使学生爱惜环境,学习手脑并用与身体力行,体验服务学习理念,培养正确价值观念。
2. 以班为单位提出申请,净化校园,维护校园整洁。
体卫组蔡武雄先生
分机:11251
心辅志工
1. 让你/妳更认识自己。
2. 参与帮助别人团体训练课程(自我探索/同理心)
3. 协助相关心理卫生工作坊。
4. 参与心理卫生推广活动。
谘辅组陈思韵小姐
分机:11241
紫锥花志工
1. 了解反菸毒、反霸凌等相关法规及资讯,学习办理活动企划流程等能力。
2. 协助推动校园反菸、反毒、反霸凌工作。
生辅组庄禄舜教官
分机:11210
运动志工
1. 透过协助活动过程,学习赛程安排、秩序维护、安全措施等相关能力。
2. 协助校内外体育性相关活动。
体卫组蔡武雄先生
分机:11251
健康中心志工
1. 培养学生个人健康知能。
2. 透过学生个人的健康体验,提升成为助人者的意愿。
3. 培养学生在健康议题上具有服务知能。
4. 建构学生为校园安全紧急救护之重要角色。
5. 使学生获得自我成长与自我实现。
体卫组李淑茹护士
分机:11231
心善大使
1. 学习良好仪态、美妆美发、健康保养、饮食健康等知识,并体验大型庆典活动接待技巧。
2. 协助校内重大庆典活动工作。
3. 协助推动品德教育宣教工作。
生辅组庄禄舜教官
分机:11210
交通安全志工
1. 了解交通安全相关法规及知识,并且学习安全驾驶等安全常识。
2. 协助推动交通安全宣教工作。
生辅组王汉云先生
分机:11270
图书馆志工
1. 借由不同面向带领学生认识图书馆、亲近图书馆,学习如何从管理端提供服务,更加了解图书处理过程。
2. 图书馆图书处理作业之了解:依工作流程进行图书之清洁、建档、及加工等作业。
3. 图书馆环境及书库认识:书库及书架环境维护。
4. 云水书车及书库之维护-加速工作人员及小朋友找到所需图书:图书上架及维护图书架位之正确性
5. 云水书车图书处理作业之了解:依工作流程进行图书之清洁、建档、及加工等作业。
图书馆王爱琪小姐
分机:11822
校园形象大使团
1. 学习待人接物观念,并可训练表达能力及行动力。
2. 提升本校内外部形象,有助外界认识佛光大学,并进行校园形象提升相关之活动。
招生处馀忠勳先生
分机:11132
 
社会服务学习:由导师规划安排校外符合规定之机构进行服务学习活动。