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通識涵養與服務學習

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服務學習

什麼是服務學習(service learning)?服務學習與志願服務、實習課程、社區服務有何不同?這是在推動服務學習課程時必先瞭解的事。顧名思義,「服務學習」就是「服務」與「學習」的結合,也就是在「服務」過程中得到「學習」的效果,正如美國教育家杜威(John Dewey)所說的「從做中學」(learning by doing)及Kolb在1984所提出的從經驗中學習。
本校推動服務學習期望達到以下目標:
1. 將人本關懷之服務精神融入於專業之陶冶中,創造師生更深切之學習經驗,引發更多之學習反省。
2. 健全學生發展專業之全面觀照,促進其周遭環境關懷,培養現代公民素養,並發展其健康人格。
3. 以親身實踐,強化學生「情」、「意」及「態度」面的培養與鍛鍊。
 
「佛光大學服務學習實施辦法」中,依性質分為三類:
一、    校園服務學習:由學生事務處規劃,安排學生參與校園志願服務活動。
二、    社會服務學習:由學生事務處規劃之社團型服務學習,地點為非營利機構,並由學生事務處建立可提供社區服務之平台與管道,可由導師、修課學生自行接洽,惟須經導師審核後,送服務學習推行委員會備查。
三、    專業課程服務學習:由教務處規劃,各學系執行,於其開設之專業課程融入服務學習之模式。

本校「服務學習」課程分上、下學期實施,為必修0學分課程,於一年級上下學期須分別修習:
一、    上、下學期分別16小時,總計32小時實作服務(可包含校園、社會與社團服務學習)。
二、    由導師帶領之反思教育課程(含撰寫服務學習週誌、心得報告、反思課程與成果展之舉辦,及其他反思教育活動)。
校園服務學習資訊:
名稱
學習目標與服務內容
聯絡窗口
校園環境教育
1. 使學生愛惜環境,學習手腦並用與身體力行,體驗服務學習理念,培養正確價值觀念。
2. 以班為單位提出申請,淨化校園,維護校園整潔。
體衛組蔡武雄先生
分機:11251
心輔志工
1. 讓你/妳更認識自己。
2. 參與幫助別人團體訓練課程(自我探索/同理心)
3. 協助相關心理衛生工作坊。
4. 參與心理衛生推廣活動。
諮輔組陳思韵小姐
分機:11241
紫錐花志工
1. 了解反菸毒、反霸凌等相關法規及資訊,學習辦理活動企劃流程等能力。
2. 協助推動校園反菸、反毒、反霸凌工作。
生輔組莊祿舜教官
分機:11210
運動志工
1. 透過協助活動過程,學習賽程安排、秩序維護、安全措施等相關能力。
2. 協助校內外體育性相關活動。
體衛組蔡武雄先生
分機:11251
健康中心志工
1. 培養學生個人健康知能。
2. 透過學生個人的健康體驗,提升成為助人者的意願。
3. 培養學生在健康議題上具有服務知能。
4. 建構學生為校園安全緊急救護之重要角色。
5. 使學生獲得自我成長與自我實現。
體衛組李淑茹護士
分機:11231
心善大使
1. 學習良好儀態、美妝美髮、健康保養、飲食健康等知識,並體驗大型慶典活動接待技巧。
2. 協助校內重大慶典活動工作。
3. 協助推動品德教育宣教工作。
生輔組莊祿舜教官
分機:11210
交通安全志工
1. 了解交通安全相關法規及知識,並且學習安全駕駛等安全常識。
2. 協助推動交通安全宣教工作。
生輔組王漢雲先生
分機:11270
圖書館志工
1. 藉由不同面向帶領學生認識圖書館、親近圖書館,學習如何從管理端提供服務,更加瞭解圖書處理過程。
2. 圖書館圖書處理作業之瞭解:依工作流程進行圖書之清潔、建檔、及加工等作業。
3. 圖書館環境及書庫認識:書庫及書架環境維護。
4. 雲水書車及書庫之維護-加速工作人員及小朋友找到所需圖書:圖書上架及維護圖書架位之正確性
5. 雲水書車圖書處理作業之瞭解:依工作流程進行圖書之清潔、建檔、及加工等作業。
圖書館王愛琪小姐
分機:11822
校園形象大使團
1. 學習待人接物觀念,並可訓練表達能力及行動力。
2. 提升本校內外部形象,有助外界認識佛光大學,並進行校園形象提升相關之活動。
招生處余忠勳先生
分機:11132
 
社會服務學習:由導師規劃安排校外符合規定之機構進行服務學習活動。
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